今天上了7堂課  也就是從早上8點半的課  上到下午4點10分

本來也都是分組課程  但是下午跟我搭配的學姊要去研習

於是我就帶全班  帶全班的話  大家都太活潑  每個人都很急著要回答問題

變成  我一個人的聲音 要應付 七嘴八舌  嘰嘰喳喳的聲音 

這樣是好啦  因為大家學習動機都很高  都想要增強  我們增強系統是讓他們存錢

他們很有興趣  但是很斤斤計較  不過因為大家都很重視 

所以利用扣錢去規範他們的行為 還滿有用的

只是有時一時興奮  就又忘了要規範自己  

除了扣錢的規範  有時安靜不說話也是個方法 

當我覺得太吵  我就不說話 靜靜看著他們  他們就會自動安靜

不過  每週三 和五 都是滿堂的課程  下午最後一節我們給他們排體育課 讓他們活動一下

但是也因為這樣  在空曠的地方  聲音就要更大聲  真的快燒聲了  今天喉嚨還有一點痛

還好在我隔壁的隔壁的又隔壁的數學老師 給我一顆喉糖  讓我有比較舒服一點  不然真的很累

我覺得我們班男生 還算乖  都會聽老師的話  還會主動幫忙

今天 早上 我上B組的課  B組就是能力比A組  稍微不那麼高一點

其實滿習慣的  因為我實習是在特殊學校實習  所以還滿能適應的

他們因為沒有信心  所以動機當然沒有A組那麼高 

他們最常講的話  就是"我不會"   我秉持著和他們做朋友的心態 

用比較阿莎力的感覺  請他們給我面子  配合我學習一下 

搭配講3次"我不會"這句話 就扣一塊  他們還比較能警惕 

請他們用"問老師"的方法替代   其實我滿高興學校用分組的方式上課 

因為當我上全班  A組的學習能力和進度比較快  偶爾會顧不到B組的學生 

但是分組之後  我都能夠用一對一  還可以每個人都練習到

今天上課的時候  中間某段時間 上課到某段落   和他們聊天   當然都是盡量用台語和他們聊天 

不會講就穿插國語   B組的學生就說  老師很年輕   不過我很欣慰的是  即使我感覺和他們年紀差不多 

但是他們還算尊重我   我都很阿莎力的請他們給我個面子 

大部分即使對他們很難  或是習慣講"我不會"的話    還是會動筆和動口一下

有一個學生最令我高興  這個學生會講粗話 會對能力最低的學生很兇 原本以為他很難帶

但是 今天  我和學校的實習老師打招呼 剛好學生在旁邊 他們問我說跟我打招呼的人是誰  

我說是另外一位老師  這位實習老師很漂亮  我問他們說 這位老師漂亮吧

不過那位學生卻說不漂亮  我就問說 不然你覺得  哪種才漂亮  

他就說我   哈哈 雖然不知道他是不是講好玩的 還是狗腿  雖然也跟事實不合

不過 還滿高興的  因為還是有虛榮的心   另外  他其實動機沒有很高 

今天上體育課  他坐旁邊看著大家玩  體育課總希望大家都玩到

在我跟他懇談之後  講出幾個選項讓他選  如跟我比賽投籃 或是傳接球

原本都是搖頭  不過可能他思考一下之後

終於起身跟我傳接球   我覺得學生需要的就是重視的感覺吧

我希望能增加B組學生的信心   另外一個也是每次講話都小小聲

因為他講話不清楚 怕被同學笑   

他上我的課的時候  竟然講話很大聲  回答我的話  或是跟我聊天

剛開始 一兩堂講話很小聲  但是多堂課之後  他慢慢打開心房  開始他的大聲之旅

可能  他覺得他回答我問題或是跟我聊天沒那麼可怕吧

雖然被其他同學說他講話不清楚  但是我說 "不會阿 老師聽得懂"

這對我來說是個肯定  畢竟我是菜鳥老師  很多經驗都不足 

雖然B組學生 要一個一個帶  不過  我覺得 可能這樣  每個學生都有被重視到

肯學是好的   加油阿~B組的學生